Jó gyakorlatokkal a hallgatói sikerességért – folytatódik az SZTE oktatásmódszertani fejlesztési programja
Jó gyakorlatokkal a hallgatói sikerességért – folytatódik az SZTE oktatásmódszertani fejlesztési programja
2026. július 07.
3 perc
Az Oktatás Modernizációs és Innovációs Klaszter Felsőoktatási Kompetencia Fejlesztési Programjának Oktatásmódszertani Fejlesztő Projektje 2026 júniusában ötödik alkalommal szervezte meg szakmai programját, amelynek célja a Szegedi Tudományegyetemen folyó szerteágazó mentorálási tevékenységek jó gyakorlatainak megismertetése az egyetem szakmai közösségével.
- A folyamatos oktatói kompetenciafejlesztés kiemelt stratégiai cél a Szegedi Tudományegyetemen, amelynek egyik legfontosabb eleme a korszerű oktatásmódszertani képzések biztosítása – fogalmazott Prof. Dr. Gellén Klára, az SZTE oktatási rektorhelyettese. Az IKIKK OMIK szakmai vezetőjétől megtudtuk, az elmúlt években több mint kétszáz oktató vett részt ilyen programokon, és az érdeklődés továbbra is folyamatosan növekszik. A résztvevők visszajelzései is azt igazolják, hogy egyre nagyobb igény mutatkozik az élményalapú, a hallgatói generáció sajátosságaihoz alkalmazkodó oktatási módszerek elsajátítására.
Az eseményen készült képek itt megtekinthetőek.
A rendezvénysorozat célja nemcsak a szakmai fejlődés támogatása, hanem egy olyan oktatói közösség kialakítása is, ahol a kollégák megoszthatják egymással jó gyakorlataikat, tapasztalataikat és közösen kereshetnek megoldásokat a felsőoktatás aktuális kihívásaira. Ennek részei a szakmai előadások, a kari jó gyakorlatok bemutatása, valamint a kerekasztal-beszélgetések is. Az egyetem a Humánpolitikai Igazgatósággal együttműködve folyamatosan bővíti képzési kínálatát, hogy az mindig megfeleljen a felsőoktatás változó igényeinek.
Az oktatásfejlesztés egyik kiemelt iránya a mesterséges intelligencia felsőoktatási alkalmazása. Az egyetem átfogó programot indít, amelynek részeként minden hallgató számára elérhető lesz egy alapozó MI-minikurzus, emellett a karok saját szakterületükhöz kapcsolódó mesterségesintelligencia-képzéseket is kidolgoznak. Ezzel párhuzamosan az oktatók számára is általános és szakterületi továbbképzések indulnak, hogy naprakész tudással tudják felkészíteni hallgatóikat a munkaerőpiac elvárásaira. Az egyetem célja, hogy a folyamatos módszertani megújulás révén a hallgatók a lehető legmagasabb színvonalú, versenyképes tudással szerezzék meg diplomájukat.
A Rektori Épület Dísztermében rendezett szakmai esemény fókuszában a hallgatóközpontú oktatás és kommunikáció állt 2026. június 25-én. Sütő Erika projektfelelős az Oktatásmódszertani Fejlesztő Projekt eredményeiről tartott előadásában hangsúlyozta, a hiba nem elítélendő, hiszen fontos, hogy a hallgató akkor is meg merjen szólalni, ha esetleg fél attól, hogy rosszat mond. Az aktivizáló módszerek kapcsán elhangzottak a kooperatív technikák, a vitamódszer alkalmazása a felsőoktatásban, a projektmódszer alkalmazása.
A szakemberek két kar pozitív példáján keresztül mutatták be, hogy hogyan valósítható meg a hallgatóközpontúság: egyrészt a hallgatók mentorálásával, másrészt az oktatók tanításmódszertani képzésével, illetve a képzésfejlesztés eszközével. Az elsőre kiváló példa a Mezőgazdasági Kar hallgatói mentorprogramjának stratégiája, melyet Dr. Nyári Diána mutatott be. Az oktatók tanításmódszertani képzésének szorgalmazásában és a képzésfejlesztésben a Fogorvostudományi Kar jó példáját ismerhettük meg Dr. Deák Bálint előadásában.
A képzésfejlesztésről és az oktatói módszertani képzések tapasztalatairól szóló kerekasztal-beszélgetésen Dr. Pelsőczi-Kovács István, Dr. Kárpári Krisztina, Dr. Ungvári Krisztián, Torok Anna, Schoblocher Péter vett részt. A beszélgetést Dr. Deák Bálint vezette.
A rendezvényen az oktatás- és képzésfejlesztésben történt szakmai munkájukért elismerő oklevelet vett át a „Tanulási Eredmény Alapú Oktatásért és Képzésfejleszésért” tíz oktató, köztük a Fogorvostudományi Kar munkatársai is, név szerint:
Dr. Pelsőczi-Kovács István, Dr. Kárpáti Krisztina, Dr. Ungvári Krisztina, Torok Anna, Schoblocher Péter
